《慈母情深》教学设计

《慈母情深》教学设计下海抓鱼作文

当前位置: 做饭作文网 > 下海抓鱼作文 《慈母情深》教学设计 / 时间:2022-05-13 21:04
《慈母情深》教学设计教学目标:1、认识生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点...

《慈母情深》教学设计

教学目标:

1、认识生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点:

读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、语言、动作和神态的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

一、 古诗导入,作者简介

1、 背诵《游子吟》,导入课题并板题。

2、 作者简介

二、 检查预习,理解新词

1、 课件出示习题,生完成练习。

2、 理解新词

三、 研读课文,感悟“慈母情深”

1、 下面请默读课文,边读边体会:我为什么会“鼻子一酸”呢?默读课文,找找句子,哪些地方令我鼻子一酸?请用波浪线划下来。

2、 交流

根据学生回答相机出示:

、“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

、“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”

、“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机上了,立刻又陷入了忙碌……”

、“母亲掏衣兜,掏出一卷揉的皱皱的毛票,用龟裂的手指数着“

、母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”

四、拓展想象,升华感情

1、师出示句子“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”

请注意句末的省略号。当时作者我内心一定感慨万千、思绪万千、情不自禁,他会一遍又一遍地对着母亲说出此时此刻的心里话。拿起笔,写下来。

2、(放音乐,生动笔,师巡视。)

3、交流

4、布置作业

板书设计:

慈母情深

震耳欲聋 龟裂

疲惫不堪 塞

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